技能冠军的学历困惑，学信网认证壁垒何时破除。

在技能领域取得卓越成就的年轻人，却常常面临学历认可的现实困境。第47届世界技能大赛糖艺/西点制作项目金牌获得者刘欣茹，尽管拥有人力资源社会保障部颁发的一级高级技师证书，以及技师学院的高级工毕业证明，但她在求职和职业发展中仍感受到明显的限制。许多用人单位习惯性地要求学历信息在学信网可查，这让她选择通过函授方式攻读大专学历，以期获得更广泛的社会认可。这种现象并非个例，许多世界技能大赛冠军在收获职业技能顶级荣誉后，仍需额外努力获取普通高等教育学历。

全国技工院校体系已形成相当规模，截至2024年末，全国技工院校数量达到2440所，在校生规模超过428万人，毕业生就业率保持在较高水平。在高端装备制造、新能源等关键产业领域，技工院校毕业生占据一线技能岗位的显著比例，为产业转型升级和科技创新注入重要力量。然而，技能人才队伍的庞大规模与学历认证不统一、社会认可度相对不足的矛盾长期存在。这种认证壁垒已成为影响技工教育高质量发展以及技能人才持续成长的关键障碍。

两位全国人大代表深入一线调研后，将这一问题置于全国两会的重要议题之中。来自杭州技师学院的杨金龙代表，曾在世界技能大赛汽车喷漆项目中摘得金牌，他分享了自己获得冠军后第一时间通过函授取得大专乃至本科学历的经历。另一位代表贾亮则从技工教育管理实践出发，指出技工院校学历信息仅限于人社部门平台查询，无法在学信网统一核验，导致毕业生在就业、职称评审、公务员考试以及继续深造等多个环节反复受阻。这种信息孤岛现象，不仅限制了个体发展空间，也削弱了技能成才路径对青年的吸引力。

相关政策已明确方向，如《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》强调建立职业技能等级与职称、学历的双向比照认定制度，推动学习成果互认和国家资历框架建设。然而，在实际执行中，部门间壁垒和法律定位模糊等问题仍阻碍政策落地。专家指出，技工院校学历地位需通过修改高等教育法等法治途径进一步明确，同时打破教育形态间的分割，支持各类职业教育协调发展。只有这样，才能真正消除技能人才成长中的制度性障碍。

为破解这一核心难题，两位代表提出互补性建议。贾亮主张由教育部与人力资源社会保障部联合推动，将技工教育学历纳入全国统一认证体系，在学信网增设专属查询端口，实现招生培养毕业全流程信息共享。杨金龙则建议在学信网查询结果中明确标注技工院校毕业生享受相应学历同等待遇的信息，便于用人单位直观理解和认可。在此基础上，进一步构建中高本纵向贯通培养体系，扩大应用型本科对技工院校毕业生的招生规模，完善职教高考制度，并以国家资历框架实现技能等级与学历层级的有效衔接。技能人才的职业通道由此将更加畅通，技工教育也将焕发更大活力。

推动这些变革，需要多方协同努力。唯有打通学历认证的最后一公里，让技能荣誉与学历认可真正融合，广大青年才会更坚定地选择技能成才之路，为国家高质量发展提供源源不断的高素质技术技能人才支撑。